ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ НАВЫКОВ НА ОСНОВЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ У СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКИХ ВУЗОВ
Keywords:
профессиональные качества, психологический аспект, профессиональная направленность, профессионально-личностное развитие, пол.Abstract
С целью определения психологических аспектов формирования профессиональных умений, основанных на профессиональном и личностном развитии студентов медицинских вузов, было проведено исследование на основе специального анкетирования среди 66 студентов 5-6 курсов, обучающихся на медицинском факультете. и педиатрии Самаркандского государственного медицинского университета. среди студентов медицинских вузов есть те, кто не может адаптироваться к профессиональным навыкам, даже в небольшом количестве, что указывает на необходимость проведения с ними специальной психологической подготовки. У мальчиков низкий уровень профессиональной направленности более чем допустимый, а у девочек – менее. Отмечается, что это свидетельствует о том, что девочки более адаптируются к профессиональным навыкам, чем мальчики. Низкий уровень развития навыков оценки и рефлексии у мальчиков равен таковому у девочек, что отражает наличие гендерного равенства в развитии навыков оценки и рефлексии у девочек.
References
Афонькина, Ю. А. Становление профессиональной направленности в развитии человека / Ю. А. Афонькина. — Мурманск : МГПИ, 2001. — 180 с.
Гордеева Т. О., Кузьменко Н. Е., Леонтьев Д. А. и др. Индивидуально-психологические особенности и проблемы адаптации студентов: отличаются ли победители олимпиад от остальных? // Современные тенденции развития естественнонаучного образования: фундаментальное университетское образование / под общей ред. акад. В. В. Лунина. -М.: Изд-во МГУ, 2010. - C. 92-102.
Гордеева Т. О., Леонтьев Д. А., Осин Е. Н. Вклад личностного потенциала в академические достижения // Личностный потенциал: структура и диагностика / под ред. Д. А. Леонтьева. - 2011. - C. 642-668.
Исаева, Е. Р. Новое поколение студентов: новые проблемы и новые подходы к обучению / Е. Р. Исаева // Материалы XIX международной научно-методической конференции «Современное образование: содержание, технологии, качество», 24 апреля 2013. — СПб: Изд-во СПбГЭТУ «ЛЭТИ» им. В. И. Ульянова (Ленина), 2013. — С. 15-17.
Кочергина Е. В., Най Дж. В. К., Орёл Е. А. Факторы «Большой пятерки» как психологические предикторы академической успеваемости студентов вузов // Психолог. исслед. — 2013. — Т. 6. — № 27. — С.
Мамадиярова Д. У. Эффективность влияния программы тренинговых занятий по профилактике профессионального стресса у будущих врачей общей практики //Современное образование (Узбекистан). – 2020. – №. 8 (93). – С. 30-37.
Мамадиярова Д. У. Уровни профессионального стресса у врачей общей практики //Сборники конференций НИЦ Социосфера. – VedeckovydavatelskecentrumSociosfera-CZ sro, 2020. – №. 18. – С. 14-17.
Мамадиярова Д. У. Структурная модель профессиольного стресса врачей общей практики //современная психология и педагогика: проблемы и решения. – 2020. – С. 81-86.
Павлова О. В., Шапоров А. М., Исаева Е. Р., Тюсова О. В. Профессиональная направленность и личностные особенности студентов медицинского вуза // Психология — наука будущего: Материалы VI Международ. конф. молодых ученых. М., 19 — 20 нояб. 2015 г. / под ред. А. Л. Журавлева, Е. А. Сергиенко. — М.: Ин-т психологии РАН, 2015. — С. 334 — 338.
Скворцов, Н. Л. Психологическая адаптация студентов к обучению в медицинском ВУЗе / Н. Л. Скворцов // Материалы III съезда психиатров и наркологов Республики Беларусь «Психиатрия и современное общество». — Минск. , 2009. - С. 90-92.
Тюсова, О. В. Психолого-педагогические технологии обучения в сторону профессиональной компетентности будущего врача / О. В. Тюсова, Г. Г. Лебедева, Е. Р. Исаева // Материалы Всероссийской-практической конференции Международного научного объединения «Инновации в здравоохранении нации». — СПб. , 2013. — С. 349.
Strenze T. Intelligence and socioeconomic success: A metaanalytic review of longitudinal research // Intelligence. — 2007. — № 35. — Р. 401—426.
Johnson V. E. An alternative to traditional GPA for evaluating student performance // Statistical Science. — 1997. — № 12. — Р. 251—269.
Poropat A. E. A Meta-Analysis of the Five-Factor Model of Personality and Academic Performance // Psychological Bulletin. - 2009. - Vol. 135. - № 2. - Р. 322-338.
qizi Nabijonova, N. M. (2023). CREATING A DICTIONARY OF CHEMISTRY AND BIOLOGY TERMS IN ENGLISH AND UZBEK LANGUAGES. Innovative Development in Educational Activities, 2(9), 40-44.
Nabijonova, N. (2023, October). Terminology Matters: The Importance of Consistent Language in Professional Environments. In Conference on Digital Innovation:" Modern Problems and Solutions".
Nabijonova, N. (2023, October). TERMINOLOGY IN THE DIGITAL AGE: NAVIGATING THE LANGUAGE OF TECHNOLOGY. In Conference on Digital Innovation:" Modern Problems and Solutions".
Nabijonova, N. (2023, October). PRINCIPLES OF COMPOSITION OF CHEMISTRY AND BIOLOGY TERMS IN ENGLISH AND UZBEK LANGUAGES. In Conference on Digital Innovation:" Modern Problems and Solutions".
Maxbuba, T. (2023, October). PROMOTING MOTIVATION AND ENGAGEMENT AMONG ESP LEARNERS: STRATEGIES FOR EFFECTIVE LANGUAGE ACQUISITION. In Conference on Digital Innovation:" Modern Problems and Solutions".
Maxbuba, T. (2023, October). ENHANCING ENGLISH LANGUAGE TEACHING FOR ESP LEARNERS: STRATEGIES AND APPROACHES. In Conference on Digital Innovation:" Modern Problems and Solutions".
Jurayeva, Z. (2023). TIL OʻRGANISH ASPEKTLARI. Scientific journal of the Fergana State University, (3), 123-123.
Jurayeva, Z., & Turganbayev, B. (2023). ENHANCING INFORMATION TECHNOLOGY EDUCATION IN CHILDREN THROUGH E-BOOKS. Академические исследования в современной науке, 2(23), 211-214.
Jurayeva, Z. (2023, October). INCLUSIVE TEACHING STRATEGIES: PROMOTING EQUITY AND DIVERSITY IN THE CLASSROOM. In Conference on Digital Innovation:" Modern Problems and Solutions".
Jurayeva, Z. (2023, October). HARNESSING TECHNOLOGY IN EDUCATION: INNOVATIVE TEACHING TOOLS AND STRATEGIES. In Conference on Digital Innovation:" Modern Problems and Solutions".
