Abstract

In this article, the theoretical-methodological foundations of the formation of eco-literacy in students in the process of modernization of environmental education, pedagogical-psychological features of modernization of environmental education, the corrective effect of eco-creativity, eco-responsibility, eco-literacy competencies in students between nature and human relations studied. Modern pedagogical approaches to the modernization of environmental education are also analyzed.

Keywords

• ecology, biosphere, formation of eco-literacy, environment, national values, healthy lifestyle, ecological dialogue, pedagogical process, professional-pedagogical activity, integrative, value, value approach, national, historical, technological.

References

• Abdullaev M. and others. Fundamentals of cultural studies. T., 2006.
• Akhmadiev A.K. O nekotorykh osobennostyakh ekologicheskogo obrazovaniya i proveshcheniya v SShA // Obrazovatelnyy protsess. – 2018. 5-9 p.
• Jabbarov I. Ethnography of the Uzbek people -T.: "Teacher", 1994.-320 p.Кулешова М.Е., Мазуров Ю.Л. Экологические функции как основа выявления ценности территорий // Уникальные территории в природном и культурном наследии регионов. М.: РНИИ культурного и природного наследия, 1994.
• Топор А.В., Иващенко О.В. Зарубежный опыт и мировые тенденции в организaции экологического образования // Молодой ученый. – 2013.539-542c
• Соболев Н.А. Региональная стратегия территориальной охраны природы // Критерии и методы формирования экологической сети природных территорий. Вып. 1. – 2-е изд. – М.: Центр охраны дикой природы СоЭС, 1999.
• http://book.inf.uz

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.